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[艺体教育] 儿童钢琴教育即将走进新时代[含1P]

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发表于 2017-5-25 13:26:56 | 显示全部楼层 |阅读模式
日前,具备全新教育理念和呈现形式的儿童钢琴教材《琴音·旅途:马太儿童钢琴教材(简体中文版)》面世,标志当今儿童钢琴教育即将从重“教”轻“育”向更注重教育的系统性、延续性和广泛性转型,回归教育本真。
儿童学钢琴能促进智力开发,同时培养孩子的专注力和艺术修养,使孩子的综合素质得以全面提升,因而,钢琴教育在我国各大城市的需求越来越迫切。教育学、心理学、美学、伦理学、社会学等学科的长足发展,为钢琴教育的转型提供了契机。教材的转型一马当先。
传统儿童钢琴教材设计简单,主要由乐理知识、演奏技巧学习和练习曲目构成。这三部分内容的编排及呈现形式与针对成年人编写的钢琴教材没有很大区别。目前市场上的儿童钢琴教材有引进版和本土版两大阵营。这两类教材各有千秋,也各有弊端:引进版为原作者为本国儿童编写,练习曲照顾本民族音乐风格,我国儿童用起来难免“水土不服”;本土版精准地看到了这一弊端,选曲为孩子们耳熟能详的中国儿歌,孩子学琴的兴趣倒是增加了,但过于注重旋律不利于培养孩子的音乐感受力和理解力,长期来看恐怕得不偿失。而所有这些教材对于儿童弹琴技法之外的教育,几乎为零。
教材是教学之本,是教育理念的重要承载者,也是保证整体教学质量的重要因素。教育理念是抽象的,教材将教育理念形象化,是连接教育理念和教学实践的桥梁。除了体现学科内容的科学性、整体架构的系统性这些最基本的要求,好的教材还必须立足于使用对象的特点,保证教学理念的可实现性。这正是国内传统儿童钢琴教材的短板。《琴音·旅途:马太儿童钢琴教材(简体中文版)》在这两方面均有很大突破。
本套教材为英国马太钢琴学校的官方教材,专门为中国内地研发。马太的钢琴教育理念可以简单概括为“弹‘曲’不弹‘琴’”,不片面强调指法,基本功的练习以诠释音乐为基础,注重各种指法与音乐表现力的关系,在提高技巧的同时,提升学生的音乐感受力及表现力。为了实现这一点,马太教材的钢琴练习曲全部为原创,除钢琴技巧的进阶外,作曲家将大量心血用于乐曲与场景、情感的融合,最大程度上保证将先进的教育理念贯彻到教学实践中。
儿童是不同于成人的存在,有自己的心理、生理特点和接受能力,儿童教材绝不是成人教材的简化版。本套教材无论整体还是细节设计,均以“儿童”为出发点,充分考虑了受众的特点。比如,整套教材以法国作家凡尔纳的名作《环游世界八十天》为蓝本,以主人公霍格先生和仆人帕斯巴德环游世界的故事为主线,看似灵机一动的构思,其实效果绝非仅仅形式上的新颖。这种设计有几个好处:环游主题便于设计多种不同场景,可以将乐曲与情感的各种关系尽可能多地展现;帮助孩子开阔眼界,避免视野狭窄,格局太小;主人公的遭遇就像“模拟人生”,跟主人公学习为人处世;便于提升教材的“颜值”,对孩子进行美学教育;有趣的故事则有利于提升孩子的学习兴趣。
所有儿童教材的编写者还应承担起另一种责任:对儿童进行思想和品格培养,儿童的心理教育、情感教育、性格养成,人生观、世界观、价值观都需要教育者们对儿童潜移默化地施加影响。这套教材在这方面表现出色:在课程中环游世界,知道世界有多大有多美;从教材中感受主人公的成长;从音乐中体会别人的心情;学习与不同性格的人相处;学习抒发喜悦;学习应对困境……孩子对生活之美的认识被激发,也能不知不觉中学会应对困难的态度和方法。
这套教材对美育的尝试令人眼前一亮。审美教育离不开生动丰富的感性材料。这套教材的设计突出场景和人物的生动性,无论是系在气球尾巴上的蝴蝶结,站在树枝上向远处眺望的松鼠,还是通过乡间花海的老火车,无不充满美感和童趣。孩子们透过这些随处可见独具匠心的细节设计,可以提升观察力,感受发现美的乐趣,展开想象之翼。同时,教材将读故事、看绘本、演奏乐曲融合在一起,一方面,一种感受以多种方式呈现,可以帮助孩子初步了解文学、绘画和音乐在表现情感时的共性和差异,形成初步的美学概念;另一方面,这整个过程就是一种艺术再创作的过程,即使是单纯地欣赏艺术,也需要通过这样的思维方式。教材在艺术创作特有的思维方式的训练方面,做了拓荒式的尝试。
以上设计皆因为马太教育追求的不是培养多少世界一流钢琴家,而是让最广大的普通人领略钢琴之美、音乐之美,学会用琴键表达感情,让音乐丰富自己的人生。学校开设语文课不是为了让大家成为作家,数学课不是为了培养数学家,化学课不是为了世上多一个诺贝尔,钢琴教育的目的也不是培养钢琴家。钢琴教育与其他教育一样,是为了提升人的综合素质,有能力了解和感受这世界的多样,能欣赏各种各样的美好。培养对这世界充满热爱的人,培养聪明、勤奋、乐观、自信的公民,不就是教育的终极目的吗?
专业的事情要想做好,必须由专业的人来做。这样一套颠覆性地、充满生气的教材并非凭空而降,它的创作团队由各个行业的佼佼者组成。教材由英国钢琴家、钢琴教育家本杰明·弗里斯(Benjamin Frith)先生审定。本杰明先生还是马太钢琴学校的名誉主席,担任英国皇家音乐学院院士、北方皇家音乐学院钢琴系教授的同时,他还担任多个世界级钢琴比赛的评委,具备40年的钢琴教学经验。作者曲恩霈为毕业于英国皇家音乐学院钢琴系的青年钢琴家,马太钢琴学校CEO。教材中的配套曲目由英国青年作曲家瑞恩·普罗伯特(Ryan Probert)先生谱写。他曾为多部BBC纪录片及荷兰国家青年乐团谱曲,还夺得过荷兰青年作曲大赛(Ereprijs Young Composers Meeting)的冠军。教材的艺术设计由台湾设计师李心宁完成。李心宁设计师获得美国纽约帕森设计学院(Parsons School of Design)设计与科技硕士学位。她的合作对象来自中国、英国、日本、美国,中国台湾等多个国家和地区,先后与日本NHK广播公司、 Boehringer Ingelheim台湾分公司、台湾奇美博物馆等机构合作。
教材创新的背后是教学理念的进步。新型教材的出现,标志着儿童钢琴教育新时代的到来,儿童钢琴教育开始华丽转型,让我们拭目以待。
(郑州市艾美亚艺术培训中心李晓晨供稿)

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